En esta pagina se muestran algunos trabajos de los estudiantes de primer grado de la asignatura de español y de estudiantes de tercer grado de la asignatura de artes visuales.
Escribir un informe de investigación científica para estudiar
En el bloque IV de primer año de secundaria, revisamos el tema de informes de investigación científica, y al final se les pidió que elaboraran un informe sobre algún experimento. A continuación presentare unos ejemplos de los informes de alumnos sobresalientes y de bajo desempeño, que describen el desarrollo de crecimiento de una planta.
En el primer ejemplo, la estudiante logro, identificar las características y función de un informe de investigación, sistematiza la información acerca de un proceso estudiado, en este caso, el proceso de crecimiento de la planta, empleo nexos para establecer relaciones temporales, durante la narración de su informe de experimento.
Este trabajo, fue uno de los mas completos, este que refleja como la estudiante aplico los conocimientos adquiridos, en la redacción de un informe de experimento realizado, donde se observa el uso de los nexos coordinantes para organizar las ideas dentro de los párrafos de su escrito, uso de nexos temporales, en función a la comprensión uso un buen uso del tratamiento de información en esquemas, diagramas, gráficas, tablas, ilustraciones, mismas que adjunta a su trabajo, lo que refleja que es capaz de aplicar lo aprendido en un nuevo producto, así mismo muestra debilidades en utilizar la coordinación como estrategia para añadir elementos gramaticalmente equivalentes, así como algunos errores ortográficos visibles.
Por lo cual me parece imprescindible, diseñar herramientas que favorezcan y promuevan la practica ortográfica y gramatical en la redacción de los trabajos de mis estudiantes.
El siguiente ejemplo, es de un estudiante de bajo rendimiento, en función a la comprensión e interpretación del tema, su trabajo muestra deficiencias, debido a que no hace uso de gráficas, ni apoyos gráficos para tratar la información incluida en el informe, así mismo la síntesis del mismo es muy pobre, y se nota la presencia de ambigüedad en las oraciones del informe.
mis debilidades son quizás la falta de material bibliográfico, para trabajar con los alumnos y estrategias de análisis de información, debo implementar herramientas que me permitan fomentar la lectura, análisis, y sintetización de textos.
Lenguaje de la abstracción
En el bloque I de tercer grado de secundaria, revisamos el tema el lenguaje de la abstracción, uno de los productos de evaluación, fue realizar un análisis escrito sobre lo entendido en la clase, así mismo crear un diseño aplicando las características de la abstracción geométrica. A continuación presentare algunos ejemplos de alumnos de alto y bajo rendimiento, como en los ejemplos anteriores.
En el primer ejemplo el alumno describe de forma breve, pero concisa, las nociones esenciales del lenguaje
abstracto bidimensional y
tridimensional, así mismo demuestra técnicas expresivas del lenguaje abstracto tridimensional característicos de la abstracción geométrica.
El siguiente ejemplo es de un estudiante de bajo desempeño, durante la descripción de su análisis muestra redundancia en las palabras, así mismo falta de cohesión y muestran ambigüedad, en función a la ilustración no muestra características tridimensionales como fue solicitado, sino bidimensionales.
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